جمعيات آباء التلاميذ: نصف تعلمات التلاميذ من الأساتذة وتكتلهم غير قانوني

هذا الشخص الذي يدعي أنه يمثل جمعيات الأمهات والٱباء لا يمثل إلا نفسه ومعظم الجمعيات المنخرطة في ” الفرارية ” ( هذا الشبح كان دائما يفر من عمله لمدة 14 سنة وكان مسنودا من طرف الإدارة الجهوية والإقليمية خلال هذه السنوات ) هذه الجمعيات التابعة له كلها خروقات وملفات بعضها محالة على القضاء ! جمعيات من الأشباح لا يهمها سوى تلك الأموال التي تستخلصها من جيوب الطبقات الهشة والأرامل واليتامى ، لا تهمهم مصلحة التلاميذ لا من قريب ولا من بعيد ، ولقد سبق للمرصد المغربي لحماية وتخليق المرفق العام أن تقدم بطلب فتح تحقيق في ” ما بات يعرف بالشرح المقنع ” ( الذي هو هذا الشخص الذي لا يترك مناسبة إلا وحشر انفه فيها واهما أنه يقدم خدمة لمن ساندوه طيلة 14 التي كان يتوصل فيها براتبه الشهري دون القيام بأي عمل يذكر عندما تم تكليفه كمعلم في إصلاحية بولمهارز السجنية بمراكش ولا يلتحق إلا ناذرا وبعدها بالمركب السجني لوداية حيث بقي معلما شبحا ! ) ومنذ سنة 2021 لم يتوصل المرصد بأي جواب عن طلب فتح تحقيق ! هذه من بين الأمور التي شجعت هذا الشبح في التمادي في الغياب وما هذه الخرجات غير المحسوبة إلا عنوان لذلك التسيب ..

التعليم العمومي في البلاد عدنا كان مزيان حتى حدود التسعينات اليوم تيعطينا أجيال مشي في المستوى المطلوب ميمكنش نبقاو حنا لمغاربة نصلح في القاعدة نصف قرن لهي الصحة والتعليم ونبقاو تابعين الأشباح في القطاعين وميمكنش أنا مواطن مغربي الإبن ديالي طفل صغير يلتحق بمؤسسة تعليمية كمخلفات الحرب زائد أستاد ذكرا كان أو أنتى يعانون نفسيا ومرهقون يقومون بعمل أخر وغير مركزون ودهنهم مشتت ويدرسون خمست أشهر في السنة إذا حسبنها جيدا اليوم (التعليم العمومي ! خص هذا القطاع يتخوصص حقا بزاف ديال المواطنين غادي يقول مال هذا غا نقول ليك لي أن الرجل المغربي عند خبزة خامرة في الرأس في المنضور ديالو تعليم فابور تيغامر وتيتزوج وتيلوح تلاتة ديال لولاد على الأقل في البلاصة “”؟ إذا لما غدي يكون أستاذ في مؤسسة خاص ديال مولها غدي تكون عليه رقابة غدي يخدم ويعطي دكشي لعندو والمواطن غدي يولد طفل واحد مايبقاش يفرخ وتكون الحياة الزوجية حلوة ومتحضرة تلا إلى بغى يزيد إبن أخر تيوصل الأول لتاسعة وتحسن الأوضاع “””! وغا تولي المنافسة فهاذ المشروع ديال التعليم ويولي رخيص وفي المتناول) الخلاصة غادي تقل الموارد البشرية وتولي عندها

انتظر يا عكوري حتى ننتهي من اسقاط هدا النظام .دور ك قادم و ستندم كثيرا على التهجم على اسيادك الأساتذة الذين علموك . حتى مشروعيتك مشكوك فيها.
لا وزن لك ولم نسمع عنك من قبل

سمع آ العكوري أكثر من نصف رؤساء جمعيات الاباء لاعلاقة لهم بالجمعيات وليسو آباء اصلا بل لصوص وناهبون لأموال الجمعيات .يتغاضى الأساتذة والاداريون عن خروقاتهم.لتأتي انت وتتكلم عن القانون.ان لم تستحي فقل ماشئت

الشاف العموري لو كنت فعلا حريصا على مصلحة التلميذ لما خرجت بهذا التصريح المعادي للأستاذ ولتضامنتم معه في معاناته. لكن أغلب من تمثلهم لهم آذان صماء. أين مساهماتكم لصالح التلميذ أتعرفون معانات القطاع أم أنكم ككهنة آمون تعيثون في ارض فسادا وتزيدون الطينة بلة. لم يعد القطاع ولا رجل التعليم يطيق خرجاتكم العدائية.

لو كان الاستاذ يتقاضى أجرا مريحا لما التحأ الى الساعات الاضافية التي تتحدث عنها يا من يتوسم فيك الوقوف الى جانب الاساتذة الذين يدافعون عن المدرسة العمومية و بالتالي التلاميذ الفقراء الذين تعملون على مد ايديكم الى جيوب آباءهم و أخذ مبالغ جد مهمة كانت ستحل قدرا مهما من المشاكل التي نعاني منها في المدرسة كاساتذة و كتلاميذ : اهتراء الاقسام، انعدام الوسائل الديداكتيكية، و حتى انكم لا تساهمون حتى مع التلاميذ المحتاجين و لو في شراء بعض الكتب او الدفاتر و غالبا الاساتذة هم اىمتدخلون في مثل هذه الحالات. و تجي اليوم و تقول ستترافع ضد الاستاذ و لماذا لا تترافع ضد الاكتضاض الذي يعيق بالفعل العملية التعليمية التعلمية؟ لماذا لا تترافع ضد اثقال كاهل التلميذ بعدد الساعات التي يمضيها التلميذ داخل القسم؟ لماذا لا تترافع عن جودة التعليم حقا وحقيقة و ليس كما يتبجحون بها امام وساىل الاعلام؟ الشيء الوحيد الذي نراه منكم هو حضوركم في احتفالات آخر السنة لأخذ صور مع التلاميذ المتفوقين لتسرقوا الاضواء عن الاستاذ الذي بذل مجهودا طيلة السنة ليحصل ذاك التلميذ على النتيجةالمتوخاة منه.

رئيس الفيدرالية يتكلم مكان بنموسى لانه مأجور طبعا ،نصفنا عياش والنصف الاخر طبال ،وعوض ان يساند الاستاذة في حقهم المشروع انحاز للحكومة ويبدي رأيه في التنسيقيات جهلا عوض ان يبدي رايه في تعلم التلميذ فقط، وقت الرويبضة….

لقد ظهرت حقيقتكم يا رموز الفساد أنتم وغيركم من المسؤولين تكالبتم على المدرسة العمومية وكنتم داءما في خدمة اسيادكم تاتمرون بأوامر هم أما المعلم فلن تصلوا إلى تراب رجليه الطهورتين.

ان ألمتضرر و الخاسر الأول في الإضراب هو التلميد .

بان ليه غير الإصراب ديال أساتذة ما شافش الإكتظاظ و سوء حالة المرافق الصحية بالمدارس و غياب الوسائل الديداكتيكية و التعليمية و و و باااااااز

اسي العكوري إذا ربطنا المسؤولية بالمحاسبة..فجميع من تمثلهم من الجمعيات وبهم انت لو تم تقديمكم للقضاء ..لحوكمتم وتم الزج بكم في السجن…وبالتالي لايشرف الأساتذة أن تتضامنوا معهم لانكم ضذ المدرسة وضذ مصلحة التلميذ الي تدعون انكم تدافعون عنه…وبالتالي سكوتكم خير من بلاغاتكم المقرفة والحاقدة ضذ الاستاذ وانتم تعرفون كم يقاسي الأطر التربوية ماديا ومعنويا رغم الظروف الغير المواتية للاشتغال بالمؤسسات التعليمية…فقط اذكرك أن الاستاذ يشري الطباشير من ماله الخاص…ايها الرئيس المحترم!!!!؟

اقول لرئيس فدرالية جمعيات الاباء اذا كنت فعلا حريصا على تعلمات التلاميذ فلماذا تختزل مشكل التعليم في الاستاذ تحدث عن الاكتظاظ في الاقسام عن كثرة المواد و طول المقررات عن غياب بنيات الملائمة للتمدرس و غيرها من المشاكل اما اسلوب التهديد و الوعيد للاساتذة فلايزيد الوضع الا تعقيدا