2024 © - أشكاين جميع الحقوق محفوظة - [email protected]
أفاد مصدر مسؤول بأن وزارة التربية الوطنية والتعليم الأولي والرياضة، أصدرت أوامر لمسؤوليها بعدم الجلوس مع ممثلي التنسيق الوطني لقطاع التعليم وكذا ممثلي الجامعة الوطنية للتعليم “fne” في أي لقاء.
المصدر الذي فضل عدم الكشف عن هويته، أوضح في حديث لـ”آشكاين”، أن مسؤولين بالوزارة، اعتبروا أن أي جلوس مع ممثلين عن “التنسيق الوطني لقطاع التعليم”، الذي تم تشكيله بعد إخراج النظام الأساسي لموظفي قطاع التعليم، “يعد اعترافا به وإعطاء مشروعية تمثيلية له، في الوقت الذي تريد الوزارة أن تقوي موقف النقابات الأكثر تمثيلية والتي تعتبرها شريكا اجتماعيا”.
وعن ممثلي الجامعة الوطنية للتعليم “fne”، أكد نفس المصدر ، أن الوزارة تعتبرها “نقابة غير مرغوب فيها”، وأنها “غير جادة في البحث عن حلول لبعض الإشكالات التي يعاني منها قطاع التعليم”.
وأضاف المصدر أن هدف الجامعة الوطنية للتعليم “معاكسة نهج الوزارة الرامي إلى حلحلة المشاكل المتراكمة التي يعاني منها القطاع، وذلك من خلال الارتماء في أحضان تنسيقيات فئوية، المفروض أن تكون هي المحتضن لها وليس العكس”، حسب تعبير المصدر.
يذكر أن “التنسيق الوطني لقطاع التعليم” هو ائتلاف تشكل من 17 تنسيقية فئوية للتعليم بالإضافة إلى الجامعة الوطنية للتعليم “fne”، وذلك مباشرة بعد صدور النظام الأساسي لموظفي قطاع التربية الوطنية، للتعبير عن رفض هذا الأخير وتسطير برامج احتجاجية على ذلك.
وخاض التنسيق مجموعة من الاحتجاجات، أبرزها إضرابات متتالية خلال الأسبوعين الماضيين، وتسطير إضراب أخر لثلاثة أيام، خلال الأسبوع المقبل، للمطالبة بالتراجع عن النظام الأساسي الذي يصفونه بـ”نظام المآسي”.
يجب على نساء ورجال التعليم الابتعاد عن النفايات لأنها سبب ماسي الأسرة التعليمية منذ 1985 مرورا ل2003 إلى اتفاق ابريل 2011 الغير مفعل إلى مهزلة تسوية ملف ضحايا النظامين ومباركة التعاقد وصولا إلى قبول نظام استعماري غابر لكل ذلك وجب طرد ممثلي النفايات من المؤسسات التعليمية وعدم المشاركة في انشطتهم وانتخاباتهم ووقفاتهم(الاحتجاجية)وعدم الانجرار إلى وعودهم فهم لا تهمهم إلا مصالحهم الشخصية من ترقيات استثنائية وتفرغات إلى غير ذلك من الامتيازات
أحد ضحايا نظامي 85/2003
وهل بقيت ثقة في نقابات باعت الشغيلة التهليمية وأخذت الدعم مقابل هذا التخلي عن قضايا رجال ونساء التعليم
نحن مع التنسيق الوطني ومع fne.
فهي المدافع الحقيقي عنا.
الوزارة هي المسؤولة عن ضياع حق التلميذ في التعلم، فلا داعي للتحجج بالتلاميذ . الوزارة كون بغات مصلحة التلميذ كون تحاورت بشكل مباشر مع ممثلي الشغيلة التعليمية النزيهة اللي هوما التنسيق الوطني و التنسيق الموحد. علاش هاد التعنت زعما علاش كتنهج سياسة الذهاب إلى الوراء. و كتأخر الحل و كتحاول تلعب على أعصاب الأساتذة.
النقابات التي تحلسونزمعها خانت العهد النقابي و لا تمثل رحال التعليم …لا ادري هي اكثر تمثيلية ااية شغيلة…وهدفكم بالنسبة المنظومة الصحة و التعليم ظاهر العيان ..الاحهاز التام على أسس بناء المجتمع
كل الدعم للأساتدة و الاستادات المحترمين لا تراجع إلا بعد إلغاء جميع القرارات الغير مرغوب بها . كلنا مع الاستاد
التنسيقيات حاليا هي من يمثل الأساتذة بصورة واضحة و قد وقع هذا التنسيق فيما بينهم و هم المتظررون اما النقابات فأصبحت خالية الوفاض لكونها تدافع عن بقاء و جودها على حساب الاستاذ .
اما الوزير فلى يحق له ان يقرر في مصير الأطر التربوية دون اخد رأيها.
و التصعيد في الاضراب سيجعله يخضع للتنسيقية الوطنية رغما عن انفه.
النقابات فقدت المصداقية لما دخلت مع الوزارة في الكولسة وذلك بقبولها السرية والتكتم على مدار سنة ونصف علي ما يجري في جلسات أتاي وكعب الغزال.والنتيجة هي مخرجات نظام المآسي الذي رفضه الجميع بما في ذلك الشارع. وبالتالي النقابات تمثل على الشغيلة عوض ان تمثلها.
اليوم الممثل الواقعي للشغيلة هما التنسيقية الموحدة والتنسيق الوطني، غير ذلك هي استمرار جلسات أتاي وكعب الغزال وبدون معنى للشغيلة
كل الدعم لهذا التنسيق و نتمنى تقويته و على وزير الداخلية الأسبق أن يقرأ النظام الأساسي الذي أنتجه هو و مستشاريه من البنك الدولي المحددوي المعرفة بقطاع التربية و التعليم بالمغرب.
للأسف هذا الوزير بين جهلا ثاما بمشاكل هذا القطاع أولا على مستوى التجهيز البيداغوجي و الديداكتيكي و ضعف بنيات الاستقبال(المؤسسات التعليمية) التي تشبه في هندستها السجون و لا يراعى في تشيدها احترام هندسة ملائمة للقطاع و لسلك.
لم نعد نثق في نقابات ذات الوجهين تأكل مع الوزارة وتمتص الهيكل التعليمي لتصعد الدرج.
ممثلونا هم التنسيق 17
النقابات التقليدية باعت ذمتها و أخذت المقابل …. لابد من تنظيم نقابي جديد يسافر متطلبات المرحلة بعيدا عن من ترهلت أفكارهم قبل أجسامهم و باعوا مواقفهم …. على الشباب أن يعبر عن نفسه بنفسه و لا يترك خونة الفعل النقابه يتحدثون باسمهم . فكم عانينا من تواطئهم . و هضم حقنا . ) استاذ متقاعد بعد 42 سنة من العمل (
الاشكال في الوحدة وليس وهم التفوق من هي الفئة التي تناضل احسن.. هذه عقدة الآخر .. التعليم هم مشترك ليس قصرا على نقابة او حزب او رافضي التعاقد.. الشعب برمته غارق.. الهدر المدرسي شوارعنا وازقتنا واحياءنا الشعبية مليئة بالاميين والمطرودون من المدارس.. وهذا ما يريده المخزن شتت وفرق تهيمن وتسود..
عن أي تعليم واي تربية سبحان الله فقط عشرة %من الاساتدة هم من لديهم كفاءة اما الباقي فالفراغ لا بيداغوية لا لغة تلقين لا قدرة على تسيير القسم وووو والنتيجة طبعا هم التلاميذ دون المستوى ودون تربية مند متى كنا نلجأ لدروس الدعم في الابتدائي والاعدادي أليس هدا دلبل على مستوى الاساتدة لما كنت في الابتدائي مدرسة عمومي في السبعينات كنت بمستوى الإعدادي والثانوي اليوم بفصل الاساتدة الأوائل وكام أجرهم قليل بالنسبة لليوم ومع دلك كانوا يؤدون رسالتهم بتفاني
واخلاص وليس بالدوس الخصوصية والدعم
للأسف لفينو في زمن غميميط تتجه نحو المجهول بقاء الإدريسي كان أمر ضروري على الأقل له تجربة و يميز بين العمل النقابي و التنسيقيات، اما غميميط فغايته بناء حركة ضعيفية عن طريق تخوين الحركة النقابية وهذا الأمر لا يستقيم في الادبيات اليسارية وليس النظام الأساسي لأنهم ساهموا بدورهم في اتفاق 18 يناير ، قراءة الشروط الموضوعية غائبة عند لفينو و الارتماء في أحضان تنسيقيات فئوية يسيئ للعمل النقابي لأن هذه الأخيرة اكبر بكثير من التنسيقيات ، النقابة تنظر للأمور بشموليتها فكيف أصبحت فئوية وتخلت عن دورها التفاوضي و المؤسساتي لتصبح تنسيقية رقم 01!!!!
مصدر رفض الكشف عن هويته يعني الكذب والبهتان. اللي بغى يلمع صورته يجب أن يستند إلى النضال. فالتنسيق التعليمي فرض نفسه في النضالات الأخيرة ومن يريد الاختباء وراءه سينكشف مع أول إشراقة شمس. فكفى ركوبا على نضالات الجسم التعليمي الموحد خلف تنسيقه.
أرى أن من الواجب والضروري أن تتحرك الوزارة وبحزم لوضع حد لهذه المهزلة وتتخد ما تراه مناسبا ضد هذا التسيب والفوضى التي تزرعها شردمة من عديمي الضمير والمواطنة الحقة في حق التلاميذ الابرياء الذين اتخذوا رهائن جراء تصرفات هؤلاء الرعاوين من أجل فرض قوانين ما أنزل الله بها من سلطان وفي نفس الوقت خلق جو من التوثر في البلاد طبقوا القانون ايه السيد الوزير المحترم على كل من يتلاعب بمسقبل اولادنا عليكم بالحد والزجر ونحن معكم ضد هؤلاء المنحرفين لي مابغيش يعمل فصله والسلام
أظن مثل هذه التقرير المنسوبة لجهة غير معروفة أو ملفقة لمسؤول لم يتم ذكر اسمه هي التي تزيد الطين بلة و يعمق الفجوة
الوزارة تريد اضعاف النقابات و التنسيقيات معا و ذلك يجعلهم يفقدون الثقة في بعضهم البعض و اعتمادا على مقولة فرق تسود.
ونحن كاطر للتديس والدعم لانعترف الا بالتنسيقية الوطنية الموحدة لهيئة التدريس والدعم التي تمثلنا اما النقابات فقد طعنتنا من الخلف كم من مرة بالتواطؤ مع الوزارة مقابل دريهمات معدودة. كفى من التهريج
هههه ، اذن امر النقابات ان يرجعوا الاساتذة للاقسام ! خسئتم وخسئت وزارتكم ، تبا لكم
ممثلوا النقابات لا يجرون إلا على مصالحهم من تفرغات وتعويضات وامتيازات وتكديسها ولا يخدمون المنخرطين وقد كشفت شخصيا نواياهم وسلوكاتهم منذ زمن بعيد فلم اعد أؤدي البطاقة منذ بداية القرن الحالي. اما التنسيقيات فيشرف عليها اساتذة مكويون بلهيب الممارسة الصفية. ولن نقدم للنفايات ارقابنا للتلاعب بمستقبلنا ومستقبل ابنلئنا. إلى مزبلة التاريخ.
باغيين حلول أسي الوزير ماشي عَّهْ أنا ولا هما.
الحل أسي الوزير راه وليدات المغرب ما شي وليدات شي بلاصة أخرى وخاص كلشي يدير اعتبار للمغرب.
المخزن أصاب النقابات المتخادلة في مقتل، وطبيعي أن تملأ التنسيقية الفراغ، الطبيعة تكره الفراغ. وتكره أيضا الظلم والاحتقار. كرامة الأستاذ أولا وأخيرا
لو سكا الاساتدة لمر القانون مرور الكرام لان النقابات باعت الشغيلة.
اين جمعيات الاباء الملاحظ هي كدلك دخلت في اللعبة تجد اطر من التعليم تابعين للادارة هم رؤساء الجمعيات لكبح الاباء وضياع الابناء
لنا متتبع ولست من القطاع بتاتا
أرى انه لو كانت النقابات في مستوى تطلعات الاساسدة (الاسم الجديد الذي استدل به وزير الرياضة و التعليم) لما همشها رجال التعليم وخرجوا الاحتجاج دون استشارتهم.
النقابات اصبحت غير مرغوب فيها عكس التنسيقات التي اصبحت تمثل النصيب الأوفر من الشغيلة التعليمية وهذا تحصيل حاصل.
شلت العملية التعليمية اغلقت المؤسسات التعليمية أبوابها عند نداء التنسيقات وليس النقابات التي كما قال الوزير انهم اتوا بملف واحد يخصهم هم وليس الملفات العالقة للاساسدة.
إذن المفتاح بين يدي التنسيقات وليس النقابات الانتهازية. والطلب واضح وضوح الشمس :
إعادة الاعتبار للاساسدة
الزيادة في الأجور لانه حرام وحيف في حق استاذ باك +3 اة باك +5 ماستر زاءد سنة تكوين يتقاضى أجر رجل أمن مستوى بكالوريا 4800 درهم. حشومة وعيب وتجروءون وتتكلمون عن الارتقاء بمستوى التعليم.
أش غادير ليه 4800درهم اعباد الله. 3500درهم كراء شقة تليق بمقام مربي الاجيال.
500درهم ايديك واتصالات احيزون
300درهم يزداحم مع تلاميذه في الطوبيس.
500درهم قهاوي، فوطوكوبي
يبدو لي انه لاول مرة تاتي الوزارة برجل يريد اصلاح التعليم على ارض الواقع وبجدية. حيث ان انهيار المنظومة التعليمية ببلادنا وعدم جودة تعليم الاجيال القادمة في المدرسة العمومية سببها هو الاطر العاملة بهذه المنظومة. فعلى سبيل المثال لا يمكن للطاهي ان يتملص من جودة او عدم جودة الاكلة التي يقدمها للزبناءه. وانطلاقا من احتكاكي النباشر باطر التعليم كقطاع شريك؛ الاحظ انهم على وشك ان يصابوا ان لم يكونوا قد اصيبوا بمرض جنون العظمة. فهم لا يكترتون ومستهترون باشياء تحرم اشخاصا من حقوقهم ولا يعبؤون. حتى الهاتف لا يردون عليه في اوقات صعبة لانهم لا يخافون احدا.
اعتقد جازما ان الوزارة لا تبحث عن حلول في إطار التربية الوطنية. وإنما تقارب المسألة بعقلية الداخلية. وهناك فرق شاسع بين العقليتين! مع احترامنا للجميع.
يجب على رجال التعليم الدعوة إلى اضراب مفتوح لان الوزارة لا تهتم بالحلال بالغاء ما قدمه بنموسى نطالب باساقالته
هذه التنسيقيات هي التي اصبحت تمثل الشغيلة التعليمية، وهي التي دعت إلى الاشكال النضالية التي انخرطت فيها الشغيلة بشكل مكثف، اما النقابات التي توصف بالاكثر تمثيلية فقد تجاوزها الركب بسبب تلكئها وانبطاحها فلم تعد تمثل إلا نفسها وقلة قليلة من رجال التعليم ونسائه، الوزارة برهانها على تلك النقابات إنما تكرس الاذن الصماء والعين العمياء، عليها ان تتعامل مع من يمثل الشغيلة حقيقة وواقعا لا تاريخيا لحل المشاكل العالقة من اجل مصلحة الوطن.
حسبنا الله و نعم الوكيل فيكم جميعا وزارة و …
ولادانا تيضيع وقتهم..
شئتم ام ابيتم التنسيقية الوطنية الموحدة والتنسيق الوطني هم الاكثر تمثيلية على ارض الواقع، والدليل هو الاستجابة العارمة لبياناتها عبر الاضرابات والوقفات امام المديريات والاكاديميات والبرلمان، اما النقابات فقد اصبحت هيكلا بلا روح إذ لم تعد الشغيلة تثق فيها
يجب على الأساتذة والوزارة أن تضع مصلحة التلاميذ من ضمن أولوياتها
وخلق نقاش فعال يضمن أولا حقوق التلميذ وحقوق الأساتذة وعلى الوزارة أن تتعامل مع الأستاذ كمربي أجيال وليس كعامل في مصنع
اصحاب التعاليق 1/2ايائلكم منى كانت الوزارة جادة او الحكومة في التعامل مع الشغيلة التعليمية التي تعتمد اسلوب التسويف خطتها فمنذ 2003اي سنة اصدار النظام المشؤوم والشغيلة تطالب بخقها المهضوم ولا اذان صاغية لكن هذه الحكومات المتعاقبة لا يهمها النهوض بالتعليم خاصة العمومي لانه تعليم للفقراء الذين يزاحمون اباناءهم في المناصب العليا وسياسة البلاد اما التنسيقيات وfne فقد ابامت عن معقولية مطالبها وجظيتنا في الدفع بالامام ااى النهوض بالتعليم العمومي لكن الوزارة وبن مويى سليل وزارة الداخلية يعرقل كل تنمية وطنية
من المخزي ان تكون وزارة التربية الوطنية على راسها اناس بهذا المنطق، بهاته التصرفات يهدد امن و سلامة البلاد ، بالامس الاساتذة ثم بعد ذلك جميع الاطر العاملة بحقل التعليم ، ثم انصم اليهم الاباء و الابناء ، ايعرف الوزير معنى هذا؟ على ما يبدو ان هذا الرجل و من معه خارج التغطية و انهم ليؤشرون على خراب التعليم بالمغرب و على زرع الفوضى.
لو كانت النقابات “الاكثر تمثيلية” قادرة على الدفاع مصالح الشغيلة التعليمية لاستطاعت ان تدافع على مواقفا ومبادئها التي تتلاعب بها الوزارة كل مرة.
يعتبر الاضراب مضيعة في الوقت. خصوصا حينما يتعلق الأمر بسن قوانين تتطلب الحوار و الاجتهاد. وليس سياسة شد الحبل والمزايدات .وشكرا.
سوف نرى شكون لي غادي يقري لشكيب و رباعتو .التصعيد هو الحل لي معجبوش الحال يجي هو يقري.
بنموسى ليس هو من يقرر في مصير هذا البلد، والحل لن يكون إلا بالاستماع والحوار مع المحتجين على الأرض أما النقابات فورقتها محروقة.
ونحن في التنسيق الوطني لا نعترف تمثيلية النقابات في اي حوار لكونه مجرد مسرحيات تريد فقط ربح الوقت وتحرير نظام أساسي يكرس العبودية والإذلال في وزارة التربية الوطنية وجعل الموظفين مجرد موارد بشرية تخضع لعقوبات تجري مشددة لتركيعها وجعلها رهن اشارة المسؤولين مثل ماهو معمول به في القطاع الخاص ، بالإضافة إلى التنصل من اتفاقات سابقة ملزمة سياسيا وأخلاقيا وقانونيا ما تفعل 26 أبريل 2011 وحرمان العديد من المتقاعدين من حقهم في الترقية إلى خارج السلم على أرضية ذلك الاتفاق !
وكل من يتصفح النظام الأساسي الذي تحاول الوزارة فرضه بالقوة وبتواطؤ النقابات الأربع، وكل من يطلع عل هذا النظام يستنتج أن واضعيه لهم خلفية بان الاستاذ مجرم حتى يثبت براءته عكس القانون الجناءي وهذا غير مقبول في قطاع التربية والتعليم ومناف تماما لكل القيم !
… الشغيلة التعليمية والتربوية جسدا وروحا مع التنسيق التعليمي ….
مسلسل طال كثيرا … و بما أن النقابات وافقت على النظام الأساسي فلماذا اليوم تتباكى وتكيل بمكيالين خوفا من هروب القواعد .
الحل هو تفعيل القوانين الإدارية كما كان معمولا به سابقا لأن المسألة وصلت حد لي الذراع.ثانيا يجب اخراج قانون النقابات وقانون الإضراب .فلماذا هذا التأخير …
يجب حل هذه التنسيقيات التي ضربت العمل النقابي الذي كان دائما صمام امان لها خبرة وقدرة على تتمييز المواقف حيث تحافظ على حق المنخرط وحق المجتمع. هذه التنسيقيات وجدت الامور سهلة فاصبت تتصرف بنوع من عدم المسؤولية التي تتطلب تصرفات متزنة فهي تمثل التطرف اعطوني ما اريد والا…..دون حسيب او رقيب