فيديرالية آباء التلاميذ تتوعد بالتصدي لضرب مجانية التعليم

فاروق مهداوي/صحافي متدرب

قال مصدر بالفدرالية الوطنية المغربية لجمعيات أباء وأمهات وأولياء التلاميذ، إن هذه الأخيرة “أولت أهمية كبيرة لمشروع القانون الإطار للتربية و التكوين حتى قبل أن يصيغه المجلس الأعلى للتربية والتكوين، كما طالبت باعتماد مقاربة تشاركية وخصوصا مع ممثلي أسر التلاميذ على إعتبار أن المجلس المذكور لم يحترم المنهجية الديمقراطية في إختيار ممثلي جمعيات أباء وأمهات و أولياء التلاميذ  بالمجلس، ولجأ إلى تعيين ثلاثة أعضاء بعيدين عن حقل العمل الوطني، لهذه التمثلية، الشيء الذي استنكرته جميع الإطارات الوطنية لجمعيات أباء و أمهات و أولياء التلاميذ بالمغرب في حينه وطالبت الجهات المعنية بتصحيحه”.

وأضاف ذات المصدر في تصريح لـ”آشكاين”، أن “المكتب الوطني للفيدرالية الوطنية المغربية عقد إجتماعا طارئا بالقنيطرة تداول فيه دراسة نقدية أعدتها لجنة المرافعة وتم خلاله التعبير عن الرفض التام لضرب مبدأ مجانية التعليم العمومية وتسطير برنامج نضالي للتصدي لهذا المنحى الجديد وتم توجيه مراسلة مستعجلة إلى رئيس الحكومة ليتم مباشر بعدها إستقبال المكتب الوطني من طرف وزير التربية الوطنية بالمقر المركزي للوزارة للتواصل حول الموضوع”، مردفا أن”الفيدرالية قدمت خلال اللقاء مذكرة ترافعية مكتوبة للوزير كما قدمت مداخلة تبرز حيثيات رفض المساس بمجانية التعليم العمومي وعبرت عن استعدادها  للمساهمة في تنظيم مناظرة وطنية حول تنويع مصادر تمويل المنظوم التربوية”.

وشدد المتحدث، على “رفض الفيدرالية المساس بمجانية التعليم العمومي، والذي لا يجب أن يحجب  تثمينها لهذا القانون الذي تضمن عددا من المواد الكفيلة بتحقيق التعبئة المجتمعية حول المدرسة المغربية وشعار مجتمعية الشأن التربوي من خلال تقنين أدوار مختلف المتدخلين والمعنيين المؤسساتيين و كذا ضمان تحقيق رافعات الرؤية الإستراتيجية للإصلاح ومشاريعه المندمجة”.

وأكد القيادي يالفدرالية الوطنية على أن “استمرار تضمن مشروع القانون لمواد تمس بمبدأ مجانية التعليم العمومي سيدفع الفيدرالية الوطنية المغربية إلى التوجه للمؤسسة التشريعية ولجنها المختصرة للمرافعة لوضع أعضائها أمام مسؤولياتهم من أجل تعليم عمومي مجاني ومدرسة عمومية مواطنة قادرة للعبور بالمجتمع المغربي إلى مجتمع الديمقراطية والحداثة و إرساء دول المؤسسات مدرسىة وتتجلى فيها قيم حرية و الإنصاف والإبداع وتحترم فيها مبادئ تكافؤ الفرص والاستحقاق”.