“ارتجالية” تدبير نهاية الموسم الدراسي يجر برادة للمساءلة

جر النائب حسن أومريبط، عضو فريق التقدم والاشتراكية بمجلس النواب، وزير التربية الوطنية والتعليم الأولي والرياضة محمد سعد برادة، للمساءلة البرلمانية بخصوص ما اعبترها “التخبط والارتجالية التي تعرفها مرحلة نهاية الموسم الدراسي وتمرير الروائز والامتحانات بمؤسسات الريادة”.

وأشار أومريبط إلى أنه هناك “حالة التخبط والارتجالية التي أصبحت تطبع المراحل الأخيرة من الموسم الدراسي وخاصة تمرير الروائز والامتحانات بمؤسسات وإعداديات الريادة، وهي وضعية أجمع بشأنها مختلف الفاعلين التربويين على أن عنوانها الأبرز هو التخبط والارتجالية في تدبير ما تبقى من الموسم الدراسي”.

ويرى ذات النائب البرلماني أن “الجميع اليوم متذمر، والكل يجمع على أن هناك ارتباكا واضحا وارتجالية في تدبير مختلف محطات المشروع، وكأن مشروع الريادة، الذي قُدم باعتباره ورشا إصلاحيا، تحول إلى عبء ثقيل على الوزارة، والتي باتت تسابق الزمن للتخلص من أعبائه وتبعاته بأي وجه كان، دون مراعاة للآثار التربوية والنفسية والتنظيمية التي يخلفها ذلك على الأطر التربوية والمتعلمين”.

وحدد ممثل الكتاب بالغرفة الأولى، أبرز هذه الاختلالات، في “عدم تحيين الحصص والدروس بما يواكب البرمجة الزمنية للروائز التي سيمتحن فيها المتعلمون، مما يخلق فجوة بين التعلمات المقدمة والتقييمات المعتمدة، وما تعرفه المنصة والوثائق المصاحبة لها من أخطاء إملائية وتقنية متعددة، إضافة إلى صور ورسومات لا تتوافق مع مدلولاتها أو مع مضمون الأسئلة، سواء داخل الروائز أو ضمن الشرائح البيداغوجية المستعملة أثناء التدريس وفي أحيان كثيرة لا يجدون الدروس منزلة في المنصة حسب المطلوب منهم في البرمجة الزمنية الوزارية”.

وأضاف حسن أومريبط أن “الأمر تعقيدا مع فيديوهات النمذجة التي يفترض أن تساعد الأستاذ على تنزيل الحصص، حيث يتبين في عدد من الحالات أنها غير متوفرة أصلا بالنسبة لبعض الدروس، أو أنها مرتبطة بحصص سابقة ولا علاقة لها بالحصة موضوع الإنجاز، مما يربك العملية التعليمية ويفقد هذه الموارد الرقمية قيمتها البيداغوجية”، مضيفا أن “هذه الارتجالية لم تعد مرتبطة بمحطات استثنائية من الموسم الدراسي” يمكن تبريرها بضيق الوقت أو نقص الوسائل أو ضغط البرمجة، بل أصبحت سمة ملازمة للمشروع في مختلف مراحله”.

وفي هذا الصدد، تساءل فريق التقدم والاشتراكية بمجلس النواب عن الأسباب الحقيقية التي تقف وراء التخبط والارتجالية التي تعرفها مرحلة تمرير الروائز والامتحانات بمؤسسات وإعداديات الريادة، وعن الإجراءات التي تعتزم وزارة محمد سعد برادة اتخاذها من أجل ضمان جودة الموارد الرقمية والروائز والشرائح البيداغوجية قبل تعميمها على المؤسسات التعليمية.