2024 © - أشكاين جميع الحقوق محفوظة - [email protected]
استنفر قرار وزارة التربية الوطنية والتكوين المهني والتعليم العالي والبحث العلمي، المتعلق بعدم عودة التلاميذ إلى المؤسسات التعليمية إلى غاية شهر شتنبر المقبل، أرباب المدارس الخصوصية.
وحسب مصدر “آشكاين”، فإن رابطة التعليم الخاص بالمغرب، سارعت للدعوة لعقد مكتبها التنفيذي، مساء اليوم الاربعاء من اجل تدارس تداعيات قرار وزارة التربية الوطنية، على المدارس الخصوصية.
وأكد المصدر، في تصريح لجريدة “اشكاين”، أن المكتب التنفيذي لرابطة التعليم الخاص بالمغرب، سيناقش الخسائر التي لحقت بالمدارس الخاصة، مع قرار وزارة التربية الوطنية بعدم التحاق التلاميذ بالمدارس، مشيرا الى انها قد تطلب المساعدة من الحكومة لتجنب حجم كبير من الخسائر.
ويشار إلى أن رابطة التعليم الخاص بالمغرب، قد وجهت مراسلة لرئيس الحكومة سعد الدين العثماني، تطالبه فيها بتخصيص تعويضات للمدارس الخصوصية من مالية صندوق تدبير تداعيات تفشي وباء فيروس كورونا وهو ما اثار جدلا واسعا دفع الرابطة الى التراجع عن مطلبها في آخر المطاف.
من جهته كان سعيد أمزازي، قد أكد أن وزارته قررت عدم عودة التلاميذ إلى المؤسسات التعليمية إلى غاية شهر شتنبر المقبل، مشددا على أنه لا سنة بيضاء هذا الموسم، وأن عمليات التعليم عن بعد ستستمر بنفس الوتيرة إلى غاية التاريخ المحدد لنهاية الموسم الدراسي.
وأضاف أمزازي، في معرض حديثه أمام المستشارين، أن امتحانات الباكالوريا ستجرى في 3 من شهر يوليوز القادم بالنسبة للسنة الثانية باكلوريا، وفي شهر شتنبر بالنسبة لمستوى الأولى باكلوريا، بالاعتماد فقط على الدروس التي تم إجراؤها إلى غاية منتصف مارس الماضي.
وزاد أمزازي قائلا أن وزارته قررت إلغاء امتحانات المستوى السادس ابتدائي والتاسعة إعدادي بشكل نهائي والاقتصار فقط على نقط المراقبة المستمرة المنجزة حضوريا للنجاح من قسم لآخر، وكذلك اعتماد نقط المراقبة المستمرة لنجاح باقي المستويات.
الجميع متأثر بالجائحة ٠لا بد من اجتماع يضم اولياء التلاميذ و الوزارة الوصية وممثلي التعليم الخصوصي لإيجاد حل يرضي الجميع ٠ ٠
لست أدري لماذا تم تسليمي من طرف.المدرسة الخصوصية الذي يدرس بها ابنائي ، تم تسليمي وصل الأداء يدوي عن شهر ماي ، وخلافات لما جرت به العادة حيث يكون مستخرجا من المنظومة المعلوماتية للمؤسسة. هل ذلك في إطار عدم التصريح أو نكران الأداء من طرف أولياء التلاميذ بمناسبة هذه الجائحة.
في غياب تواجد جمعيات أولياء التلاميذ منظمة في إطار تفرضه الدولة وآليات توازن القوى بين الأطراف.زيادة على آليات الرصد وتتبع أخرى. سيستعصي على الدولة المغربية حل مشكلة التعليم الخصوصي. وسائر القطاعات التي تسود بها اللوبيات.
يحب على الدولة أن تتدخل في هذه النازلة لإيجاد حل وسط يرضي جميع الأطراف. الآباء ممتنعون بنسبة 90% عن الأداءفي المؤسسة التي أعمل بها. و نحن الأساذة لم نتوصل إلى غاية اليوم بمستحقاتنا لأن المشغل يدعي عدم وجود سيولة. إذا ما الحل؟ الأستاذ هو المتضرر الأكبر في هذا القطاع.
الأزمة إذا طالت تعصف بالجميع. المدارس الخصوصية تساهم بشكل كبير في تجويد العملية التعليمية. هذه الجائحة كان لها تأثير على مؤسسات مالية كبرى فما بالك مؤسسات التعليم الخصوصي التي تعاني معظمها -خاصة الصغيرة منها- من عجز مالي في الأوقات العادية فكيف سيكون وضعها في الأزمات.
عموما أشد الناس ضررا هم العاملون في المدارس الخاصة، فمعظمنا لم يتوصل بأجرة الشهر الماضي، أما هذا الشهر والشهور اللاحقة، فإننا نفكر في امتهان حرفة أخرى حتى نجد ما نسد به رمقنا، ونؤدي الواجبات الأخرى ، الكراء ….
اللهم الطف بنا
السلام عليكم من يقول أن المؤسسات تقاضت المستحقات الشهرية، على أي أساس و انطلاقا من أي مصدر من المعلومات!؟ الحقيقة أن أغلب الاباء لم يؤدوا ما عليهم، بل هناك من عليه أشهر قبل بداية الأزمة ، كما أن المؤسسات الخصوصية قامت بإلغاء واجبات النقل و قدمت عدة تسهيلات رغم ذلك لا حياة لمن تنادي. لماذا يقال جشع و طمع؟ تلك المؤسسات يعمل فيها العديد من المواطنين، إذا لم يؤدي الاباء ما عليهم كيف سيتم إعطاء المستحقات للمستخدمين؟ الأساتذة في القطاع الخاص يعملون كل ما بوسعهم للتدريس عن بعد ، يتواصلون مع كل تلميذ و يشرحون بكل الطرق لإيصال الدرس،. لماذا هذا الظلم اتجاه القطاع الخثوصي ؟ لماذا لا يتم تقديم شكاوي في أساتذة التعليم العمومي الذين يتقاضون أجورهم كاملة و في وقتها و رغم ذلك أغلبيتهم لا يحركون ساكنا؟ أم أن مستخدمي القطاع الخصوصي هم كبش الفداء!؟ أنا أتكلم عن تجربة ، اليوم 13ماي و لم نتقاضى بعد أجر شهر أبريل، كل المستخدمين أصحاب أسر و لهم التزاماتهم، رغم ذلك لم يتوصلوا بعد بحقهم و ذلك لأن 90%من الاباء لم يؤدوا الواجبات. لا يجب على الانسان أن يحكم على الظواهر ، كما يقال من يده في الماء ليس كمن يده في النار.
سلام،لقد حان الوقت لتشرف وزارة التربية الوطنية والتعليم على المجال المالي والاقتصادي للتعليم الحر،وكذا إعداد خارطة طريق لمنظومة التعليم بصفة عامة لأنه من غير المعقول أن يكون تلاميذ يدرسون باللغة الفرنسية وآخرون بالإسبانية أي كل يلغي بلغاه،فيتعين توحيد مناهج وبرامج التعليم الخصوصي مع العمومي ليكونوا متوازيين وإلا فلنقل السلام على التعليم بالمغرب (أو التعربيز ).
يجب على الدولة ان تتدخل في هذه النازلة. لا يعقل ان تطالب المدارس الاباء بالاداء على خدمة لم تؤدى. علما ان شهر يونيو خالص. اين اموال التأمين الذي لا يقل عن الف درهم علما انهم لا يأدون لشركات التامين سوى خمسه او اقل. لم ارى جشعا و لهفة على الاموال مثل هاذ البشر. ألم تتعظو من كورونا؟ لم تغير فيكم و لو القليل تفو على بشر
اكبر ملهوطين هما اثحاب المدارس الخصوصية
طاحنين الآباء يطلبون منهم اثمنة خيالية مقابل خدمات رديئة
طاحنين الأساتذة والعمال الإجازة والماستر واجرة لا تتعدى 3000 درهم
يجب على الدولة إعادة النظر في التعليم الخصوصي وسحب البساط من اللوبي الذي أذى إلى ظهور هذا النوع من البشر
كيف يعقل أن يطلبوا الدعم وأغلبهم قد سرح كل العاملين لديهم هل سيطلبون من الدولة أن تؤدي عنهم فواتير الماء والكهرباء التي لم يستهلكوها لأن الدراسة متوقفة ام يطلبون الدعم من أجل أداء أجور العمال الذين سرحوهم …..
ملاحظة جل الآباء يؤدون رغم توقف الدراسة وفهموا شي حاجة عوض هما يساهموا مع الدولة باش تتكفل بالفقراء واللي فقدوا خدمتهم هما باغيين يوصلوا للصندوق باي وسيلة
هناك غموض او محاولة اللعب في الغموض.
السؤال اذا كانت المدارس الخصوصية تتلقى من الاباء فما هو سبب طلب الدعم اذن.
اذا اعلنت التوقف عن العمل لماذا تطالب الآباء بالاداء.
ملاحظة اكبر دليل على الجشع هو عدم خصم مقابل استهلاك الماء والكهرباء والصيانة.
جشعون يطمعون حتى في اداء مقابل نقل لم تتم الاستفادة منه.
صراحة وقفت على خرافة التعليم الخصوصي.
راه الآباء هوما للي كيقريو في الحقيقة زائد مواهب التلميذ.