2024 © - أشكاين جميع الحقوق محفوظة - [email protected]
ابن علال الفاسي: المدافعون عن التدريس بالفرنسية عملاء للاستعمار ومرتزقة
اعتبر عبد الواحد الفاسي، نجل علال الفاسي، مؤسس حزب “الإستقلال”، المدافعين عن تدريس المواد العلمية باللغة الفرنسية “يقودون حملة الحملة تحقيرية للغة العربية هدفها هو العمل، كما جرت العادة ، على فرض اللغة الفرنسية كلغة حية ووحيدة”.
وقال الفاسي “بعد الذي حصل مع الترويج للدارجة “العاميّة”، ها نحن إذن مرة أخرى أمام محاولة جديدة للتنقيص من قدرات اللغة العربية “، مضيفا “فالمغرب بلد مستقل منذ 63 سنة ، لكن هل كل المغاربة استطاعوا أن يتحرروا من الاستعمار الفكري ؟ وهل هؤلاء الذين يدافعون عن هذه الأفكار الهدامة لازالوا يعملون لصالح الاستعمار في إطار الاسترزاق ؟
ودعا الفاسي إلى عدم السماح لكل شخص غير قادر على الكتابة أو التعبير الصحيح باللغة العربية بولوج الوظيفة العمومية “.
وأوضح المتحدث نفسه في مقال منشور على صفحته الاجتماعية “كل هذه المشاكل موجودة لأن المغرب أصبح يعيش في شكل من التسيب”، متسائلا ” فكيف لحكومة تحترم نفساها أن تقوم بتقديم مشروع قانون أمام البرلمان في الحين الذي تعيش مكوناتها وأغلبيتها البرلمانية انقساما ؟ الحزب الذي يقود هذه الحكومة والذي يتوفر على 125 نائبا برلمانيا يتواجد في جهة، بينما باقي الشتات المكمل للأغلبية يصطف في جهة ثانية “، مضيفا “أما وزير التعليم فيسمح لنفسه بأن يعمل على تطبيق إجراءات قبل أن تتم الموافقة عليها و يتبجح بالقول بأن هذه الإجراءات لا رجعة فيها . فأين الدستور”.
ويرى الفاسي أن “المشكلة تتواجد على مستوى التعليم وليس على مستوى تعريب التعليم، وإذا أردنا حقا إصلاح التعليم والعمل من أجل مصلحة الوطن يجب إعطاء أهمية خاصة للتعليم الإبتدائي. فالتلميذ الذي يصل إلى مستوى الشهادة الإبتدائية أو مستوى الإعدادي ولا يستطيع القراءة أو الكتابة باللغة العربية بشكل سليم لن يتمكن القيام بذلك أبدا”، يقول المتحدث.
“يجب ألا نخفي الشمس بالغربال”، يقول ذات المتحدث ويردف “فاللغة هي مقوم وحدة كل بلد، وعندما نتكلم عن اللغة العربية فالأمر يصبح أكثر وضوحا لأنها بالإضافة إلى كونها لغة القرآن الكريم فهي لغة الإسلام الذي هو الركن الأساسي لوحدة البلاد، الوحدة التي يضمنها الملك كأمير للمؤمنين في وطن كان دائما الحصن الحصين للدفاع عن الإسلام، وكل هذه المقومات مرتبطة فيما بينها والتي من الخطر المساس بأحدها”.
كأمازيغي مغربي حاصل على BAC+6 ولا أتقن الغة العربية ولا لغة الفرنسية لأن بالنسبة لي كلتا اللغتين أجنبيتين فرضتهم سياسة التعريب وسياسة الفرنسة وهذا يؤكده التاريخ والجغرافية والعلم والواقع اللغة العربية لغة أجنبية مثلها مثل الفرنسية.
كاتعلموا اولادكم 7 لغات و اتجيو تضحكوا على ولاد الشعب باش يبقاو دائما تحت سيطرتكم أيها الخونة المنافقين !
Je suis un Amazigh et je veux pas l’Arabe a mes enfants .Ma langue maternelle c’est le berbere .Pourquoi vous nous obligez l’arabe de golf au lieu de ma langue maternelle?je veux pas l’arabe
للاسف تنطوي جل الردود على الكثير من الشوفينية والانانية في موضوع مصيري وخطير لا يمكن ان يحسم فيه الا اصحاب الاختصاص.جل اللسانيين وعلماء اللغة يقرون بضرورة استعمال اللغة الوطنية لتمكين المدرسة من القيام بدورها كاملا وهذا ما يطبق فعليا في كل الدول التي تحترم نفسها وتتمتع باستقلالية في قراراتها(اسبانيا،المانيا، الدنمارك،نيوزلندا،الصين،تركياوحتى اسراءيل لم تفرط في عبريتها….).زد على ذلك ان للمغرب تجربة مريرة مع لغة المستعمر فلقد تبت ان فرضها على التعليم والاقتصاد هي وسيلتها الاساسية لفرض التبعية واستمرارية الاستغلال(الدهب الفوسفاط،الكوبالط، الفضة،الابناك،الTGV….) وقد حدرنا المرحوم المنجرة سابقا من الفرنكوفونية وتعهيرها للغة الفرنسية بتوضيفها للحفاظ على المصالح الاستعمارية وهذه طبعا خاصية يتفرد بها الاستعمار الفرنسي لدرجة انه لا يمكن الفصل في المغرب بين الفساد والتخلف وبين استعمال اللغة الفرنسية في التعليم.وبهذا المعنى ففعلا كل من يدافع على فرنسة التعليم فهو يرتكب جريمة كبرى في حق البلاد ومستقبلها.
>> لغة الخشب <<
*
*
و لا تزال لغة حزب الإستقلال هي نفسها:
حملة تحقيرية…التنقيص من قدرات اللغة العربية… الإستعمار الفكري… الأفكار الهدّامة… الإسترزاق… التسيّب…
*
"ودعا الفاسي إلى عدم السماح لكل شخص غير قادر على الكتابة أو التعبير الصحيح باللغة العربية بولوج الوظيفة العمومية"
يا سلام،
إيوا غادي نبداوْ بيك أنت الأول، لكي نكتشف قدراتك في النحو و الإعراب و الإملاء.
*
السي الفاسي يخلط ما بين تدريس الفصحى و تدريس العلوم بالفصحى
و هذه مصيبة عظمى تنمّ عن شرود كامل عن الموضوع.
ثمّ، لابد أن يحشر القرآن الكريم و وحدة البلاد في الموضوع، باش يدخّل شعبان ف رمضان.
نحن أمام كشكول من الغرائب في كيفية تحليل الأمور و تقييمها.
أنا إنسان بالضرورة لي هوية بالصدفة، وهذا ما ذهب إليه مونتسكيو صاحب كتاب روح القوانين حين قال أنه إنسان قبل أن يكون فرنسيا. فكيف يعقل أن تطرح أسئلة حول لغات التدريس واللسان المغربي لسان مطواع، كما أن العالم اليوم يع يعيش في شبكات تنتفي فيها الحدود، عدا عن كون المغرب قد حباه الله بحدود مفتوحة على جميع الاتجاهات، فلا التاريخ ولا الجغرافيا تجعلنا نكتفي بلغة أو لغتين، والمغاربة مدعوون لتعلم اللغات العالمية بدءا بالصينية مرورا بالآنجليزية و………. كما أن معرفة اللهجات واللغات المتداولة محليا مطلوب، والأمر يمكن تيسيره، فكيف يعقل أن أنطربولوجيين تعلموا اللغات واللهجات المتداولة ولا يستطيع المغاربة تعلمها وتداولها فيما بينهم. العلم باللغات خير من جهلها. وجهة نظر.
كلكم عملاء و خونة و مرتين على الملة لا علاقة لكم لا بالإسلام و لا بالوطن كلكم سواسية قولكم شيء و فعلكم حدث و لا حرج
مجرد سؤال اين درستم اليس في المدارس الفرنسية ويدرسون الانجليزية ويتكلمون في مع ابناءهم بالفرنسية ومن يتكلم بالعربية يسمى اميا واين تدرسون ابناءكم اليس بالخارج ومن ميزانية الشعب تبيعون القرد وتضحكون على من اشتراه لتبقى المناصب موروتة لكم
ارجو استعمال هذا النص المصحح.
ويرى الفاسي أن “المشكلة تتواجد على مستوى التعليم وليس على مستوى تعريب التعليم، وإذا أردنا حقا إصلاح التعليم والعمل من أجل مصلحة الوطن يجب إعطاء أهمية خاصة للتعليم الإبتدائي. فالتلميذ الذي يصل إلى مستوى الشهادة الإبتدائية أو مستوى الإعدادي ولا يستطيع القراءة أو الكتابة باللغة العربية بشكل سليم ]]
التلمیذ لا يستطيع القراءة أو الكتابة باللغة العربية حتی بعد المستوی الاعدادی لان العڕبیە لغة اجنبیە تعریبیة فرضت علیە لو تعلم بلغة الام الامازیغیة لاصبح متمکنا من کل اللغات الاخری. انە اسهل علی کامازیغی ان اتعلم اللغة الانجلیزیة من اتعلم اللغة العربیە المیتە لغة الدین و الخرافات السلفیة التحمیریة، مناقض للعقل و العلم و مستحیل ان تسایر تطور الحداثة و العصرانیة بسبب ارثها السلفی الغیبی
انا امازيغي اعتبر أن هويتي سلبت مني لأن بدايتي مع التعليم النظامي كان كمن سلخني من جلدي الأصلي والبسني جلدا آخر أحاول دائما أن انزعه عني لاني حملته كرها كنت اتمنى ان الج مدرسة تدرس بالامازيغية لو كان لي ذلك لكنت أنفع لوطني وأحببته أكثر يجب إعطاء الأمازيغية حقها لانها هي الأم. اما العربیە فهی لغە الاستعمار العروبی الذی حل محل الاستعمار الفرنسی.
[ ويرى الفاسي أن “المشكلة تتواجد على مستوى التعليم وليس على مستوى تعريب التعليم، وإذا أردنا حقا إصلاح التعليم والعمل من أجل مصلحة الوطن يجب إعطاء أهمية خاصة للتعليم الإبتدائي. فالتلميذ الذي يصل إلى مستوى الشهادة الإبتدائية أو مستوى الإعدادي ولا يستطيع القراءة أو الكتابة باللغة العربية بشكل سليم ]]
التلمیذ لا يستطيع القراءة أو الكتابة باللغة العربية حتی بعد المستوی الاعدادی لان العڕبیە لغە اجنبیە تعریبیە فرضت علیە لو تعلم بلغە الام العمازیغیە لاصبع متمکنا من کل اللغات الاخری. انە اسهل علی کامازیغی ان اتعلم اللغە الانجلیزیە من اتعلم اللغە العربیە المیتە لغە الدین و خارافات السلفیە، مناقض للعقل و العلم ا مستحیک ان تسایر تطور الحداثە و العصرانیە.
انا امازيغي اعتبر أن هويتي سلبت مني لأن بدايتي مع التعليم النظامي كان كمن سلخني من جلدي الأصلي والبسني جلدا آخر أحاول دائما أن انزعه عني لاني حملته كرها كنت اتمنى ان الج مدرسة تدرس بالامازيغية لو كان لي ذلك لكنت أنفع لوطني وأحببته أكثر يجب إعطاء الأمازيغية حقها لانها هي الأم. اما العربیە فهی لغە الاستعمار العروبی الذی حل محل الاستعمار الفرنسی.
Tous les enfants des “indépendantistes” (les istiklal-fasi-profiteurs) sont dans les missions culturelles étrangères, Alors de grâce!! stoop… on a tout compris.
عقنا بيكم ، ولاد الشعب عاقو او فاقو بالناس ديال النفاق ,ملي تقري ولدك العربية او تدخلو لتجنيد الاجباري او تكون نت ساكن فالريصاني او كتشرب من السكية لي كيتشرب منها البهيمة او اجي نتيق بك
انتما أكبر عملاء اللي قريتو و قريتو ولادكم في البعتاث الاجنبية و كملتو في الخارج و تجيو ضحكو على الشعب. باراك علينا من تكلاخ الضنز راه عرفنكم على حقيقتكم. كلشي ليكم و الهم و الغم و التخلف و الفقر و الهشاشة للشعب
ومن خرب التعليم ايها المناضل المغوار.اليس حزب الاستقلال هو من تولى حقيبة هده الوزارة لسنوات عديدة.سنة 1979 باع وزيركم في التعليم اسءلة الباكلوريا بدراهم معدودة في كل ارجاء الوطن…… من الاحسن لكم انتقفلوا افواهكم لان راءحة النفاق والكدب والمزايدات تزكم الانوف.