2024 © - أشكاين جميع الحقوق محفوظة - [email protected]

وجه النائب البرلماني عن المجموعة النيابة لحزب التقدم والاشتراكية، جمال الدين بنشقرون، قصفا مباشرا لنساء ورجال التعليم المغاربة، وذلك بعد اعتباره أن التلميذ المغربي أذكى منهم.
كلام النائب المذكور، جاء خلال تعقيب له على مداخلة لوزير التربية الوطنية والتكوين المهني والتعليم العالي والبحث العلمي، سعيد امزازي، بمجلس النواب، حول تدابير وزارته لما تبقى من الموسم الدراسي اليوم الاثنين 18 ماي الجاري.
وقال بنشقرون: “التعليم عن بعد أبان على أنه علينا القطع مع ما يسمى الكتاب المدرسي الورقي، ووجب الولوج بقوة إلى علم الرقمنة من أجل مدرسة افتراضية وبرامج إلكترونية وتقوية الثورة التكنولوجية”، مضيفا أن “التلميذ اصبح أذكى من الأستاذ ويتعامل بقوة مع الوسائل الإلكترونية، ووجب الاستفادة من هذا المجال”.
وتابع ذات البرلماني “علينا أخذ العبرة والاستفادة من الدروس التي أملتها علينا جائحة كورونا التي أكدت على ضرورة حتمية لتفعيل تنزيل القانون الإطار بشكل صارم ورفع ميزانية وزارة التربية الوطنية وتوزيعها بشكل عادل، يساهم في محو الفوارق الطبقية التي فرضتها أزمة منظومة التربية والتعليم”.
ودعا بنشقرون إلى “فرض ضريبة الثروة لتمويل منظومة التربية والتعليم”، مطالبا بـ”الكف عن التوجه العلمي المبنى على تقيم التلاميذ على الامتحانات والبحث عن بدائل أخرى فالتلميذ مرعوب من كورونا والامتحانات”.
لا غنا لنا عن الدروس الحضورية ومن يعتقد إمكانية التخلي عنها فذلك من ضحالة الفكر.
رغم أن التكنولوجيا جيدة وممكن الإستعانة بها تدريجيا لا مشكل، وكذلك يمكن الإعتماد عليها في الدراسات العليا. فعلى سبيل المثال كندا اعتمدت الدروس عن بعد للطلبة الجامعيين قبل سنوات وهي ناجحة في ذلك.
السلام عليكم
السيد المحترم النائب ربما يخفى عليه واقع المجتمع المغربي هناك تلاميذ في البوادي لايملكون حتى جهاز تلفاز والبعض الكهرباء في دواويرهم .لنفترض ان هناك هواتف لديهم اين التعبئة ؟؟؟؟؟الانترنيت؟؟؟؟المكلفوهذا مالاحظناه خلال التعلم عن بعد!!!!!
ويقول المقاطعة مع الكتاب والاستغناء عليه لايعقل العلوم تحصل بالمصادر والمراجع اولا ثم ماتبقى ياتي تبعا.اللهم بصرنا باعين ثاقبة لنفهم مايقع ومانقول.
العنوان لا علاقة له إطلاقا بتدخل النائب البرلماني و من المؤسف أن يتم بتر جملة من سياقها فقط لخلق بعض الإثارة في ظرفية تستدعي تضافر جهود الجميع خدمة لمصلحة كافة مكونات المنظومة التربوية من أساتذة و أولياء أمور و تلاميذ، لقد تابعت المداخلة التي كانت تترافع عن مصلحة التلاميذ من خلال المطالبة بالقانون الإطار و برفع ميزانتي التعليم و بخفض عتبة النجاح الخ ، و تفاعل معها السيد الوزير إيجابا، القول أن التلميذ أصبح أذكى من الأستاذ ارتبط بسياق معين و هو استعمال وسائل التكنولوجيا الحديثة ،و القول أن ابناءنا الصغار أفضل منا في هذا الجانب ليس قدحا و إنما توصيفا لواقع، لكن هذا لا يعني إطلاقا أن أبناءنا أصبحوا في غنى عنا أو عن أساتذتهم، ينبغي أن يكون ( المتلقي) سيء النية إلى حد يصعب تصوره لكي يصل إلى هذا ( الاستنتاج) و يركب عليه و يصنع منه موضوعا …
ماقاله صحيح فالاطفال والشباب الان اصبحوا يستعملون وسائل التكنولوجيا بسلاسة وسهولة لا مثيل لها عكس الجيل الذي سبق والذي سبقه.الاشكال هو كيفية ايصالها لجميع اطفال البلاد في كل ربوعه……غير هو الطريقة لي طرح بها الاشكال غير صحيحة .كان عليه التوجه الى الحكومة بسوءاله والي متي سنبقي في ظل هذه المنظومة التي لا تعطي اكتفاء في الفرص بين الجميع(تحياتي مجرد راي)
السيدالمستشار بريء مماإتهم به الصحفي أسرةالتعليم برمتها . موقع ذأب على مثل هذه الخرجات بأنامل أحبت بل تحصصت في الإسترزاق عن طريق الإصطياد في المياه العكرة . لا فلحت اأيديه في النيل من نبل العمل الذي تقوم به جل مكونات الأطقم التربوي .
الى سي الوزاني تا نتا زرق ف الفرنسية حيت كتبتي un autre ne sais pas عوض un autre ne sait pas.
Il s ecrit avec un^ t^
النائب البرلماني لم يقل ما كتبت في العنوان.
لماذا تٌقوًلون النائب مالم يقول.
لماذا الكذب عليه.
له الحق ابناءنا اصبحوا اذكى منا وهذا يشرفنا ولا ينقص من قيمة الاستاذ في شيء.
اخلاقية المهنة تحتم عليكم ان لا تكذبوا.واظن انك لم تفهم ما قاله.
الدكي الاكبر هو البرلماني الدي ضمن راتبا وتقاعدا مريحين اما التلميد الدكي فهي ميزة وانجاز يحسب للاستاد حبدا لو كان جميع التلاميد افضل من اساتدتهم والمطلوب هو ان يناضل البرلماني من اجل تمكن كل ابناء المغرب من المعرفة المعلوماتية تكافؤ الفرص في التعليم عن بعد علما ان هدا الجيل هو جيل الانترنيت والاعلاميات بامتياز وهدا المعطى الموضوعي غير كاف ليكون احسن من الاجيال السابقة جيل السبعينات والتمانينات بالخصوص
نعم التلاميذ أذكى من أساتذتهم بدليل أن أحد التلاميذ أقحم مقطع فيديو إباحي أثناء تقديم أستاذة لدرسها عن بعد . انتهى الكلام .
مقال لا علاقة له بكلام البرلماني وهو يريد من خلال كلامه الرفع من مستوى التلميذ المغربي ايس ال
يبدو ان صاحب المقال لا علاقة له بمجال التربية والتعليم….. ان يكون تلامذتنا اذكياء شيء جميل وان يكونوا اذكى من الاستاذ فهذا لا يعني انهم تجاوزوه او ليسوا في حاجة اليه…..اما بالنسبة للكتاب المدرسي سيدي الناءب فيبقى ضروريا ولو تطورت التكنولوجيا….فالكتاب نوجه للتلميذ وليس للاستاذ…..وهو الاداة الاساسية الى جانب الاطر المرجعية التي توحد عمل كل الاطر التربوية……نهمس في اذن من هم بعيدون عن مجال التربية……ان المدرسة لا تقدم معرفة علمية حتى تتخلص من الكتاب المدرسي…..بل تقدم معرفة مدرسية ية ال
الحزب الذي يمثله هذا الرجل لم يعد له لون و لا رائحة، يمارس ركوب الأمواج، لكن لسوء حظه البحر السياسي أصبح مياه راكدة بلا أمواج. تحية للحزب الشيوعي الليبرالي الحداثي التقدمي المحافظ ال… لا زالت ألوان أخرى لم يكتسيها بعد. بالتوفيق.
اما التعليم يا أستاذ فالمسؤول الأول عنه حاله و مآله هو واضعي السياسات العمومية منذ عقووود خلت.
هذا حزب التخلف والشباكية .لامصداقية لحزب انتحر سياسيا واديولوجيا ووضع يده في يد بنكيران الاسلاموي.حزب يسعى لتملق الناخبين..
لماذا تجتتون كلام السيد النائب من سياقه.؟! بالفعل يجب ان نفتخر بأن أبناءنا وتلاميذنا أذكى منا وهذا لا يشكل أي استصغار لا بالنسبة للآباء أو للأساتذة وهذا يجعلنا نفتخر بهم ولا يشكل أدنى نقص بل هو حافز لنا بأن نشارك كأساتذة في الدورات التكوينية في مجال المعلوميات ، ولا أخفيكم سرا أن مجموعة من الأساتذة كانوا لا يعيرون أي اهتمام للتكوينات السابقة في إطار برنامج جيني والذي صرفت فيه الوزارة مبالغ مالية كبيرة. كما أن البرلماني جمال بنشقرون لكريمي من المدافعين الأشاوس على نساء ورجال التعليم وعلى المدرسة العمومية
هههههه… اشكاين عينها في رفع نسب المتابعة… وكذالك المدخلات… الا كنتوا بصح جريدة مزيانة… نشروا هاد التعليق…
متفق مع السيد البرلماني التلميد ادكى من الاستاد ومن البرلماني لمادا لانك اشتريت الهاتف الدكي لابنك وهو ابن 4 سنوات الدي لم تعرفه انت الا بعدما اصبح عمرك 50 سنة بالطبع سيكون ادكى منك ابنك.
تعليقي ليس على الادكى او الغبي بل هل ستوفر مدرسة افتراضية وبرامج إلكترونية وتقوية الثورة التكنولوجية لجميع ابناء السعب ام لابناءك وابناء الشعب لا يدرسون الم تلعم اسي ان 25 % ليس لدهم هاتف دكي ليتابعوا دروسهم الم تعلم ان اكتر من 50 ليس لهم انترنيت هل ستتكلف باعطاء الهواتف والحواسيب للتلاميد مع الانتيرنيت مجانا نتفق اما ان يكون في البرلمان انسان ليس له المستوى السادس او الاعدادي وان يوكن البرلماني يدافع على مصلحة البلاد وليس على المعاش والامتيازات نقول ممكن ولما يصبح منصب برلماني مهمو وليس وظيفة هناك من سيكون له معاش وهو ابن 22 او24 سنة لان النعاش 60 سنة وليس 5 سنوات من المهمة نقول ممكن .
المهم انت تتكلم على دولة فيها تساوي المواطنين فيالسكن في الصحة في التعليم
لنغلق المدارس إذن. ونوفر ميزانية التعليم للزيادة في رواتب وتعويضات و تقاعد البرلمانيين العباقرة.
إلى من كتب هذا المقال،لماذا لم توقع مقالك؟على الأقل لنعرف من توصل إلى خلاصة”برلماني يقصف رجال التعليم”
رجال التعليم محفوظي الكرامة بمهنتهم الشريفة التي لا تعلو عليها أية مهنة لأن رجال التعليم هم المكونون لكل أطر المهن الأخرى. همك أنت يا كاتب المقال لأنك لم تفهم ما قاله البرلماني،وتريد تضخيم الأمر لتعطي لمقالك هامشا أكبر من الإهتمام.
اذا كنت في المجال وتفهم صعوبات التلاميذ المعرفية والسوسيوقتصادية لما قلت هذا الكلام. اقول لك هل اشتريت حواسيب وهواتف ذكية لابناء الفقراء من اجرتك الظخمة لكي يتابعون التعليم عن بعد ؟ اذا كنت حقا تدافع عن التلميذ فيجب عليك ان توفر له فرصة عمل في المستقبل .كيف يمكنك تحقيق فرص شغل وتوظيفات للتلاميذ مستقبلا وانت تدعو الى تعويض التعليم في الاقسام بالتعليم الافتراضي حيث ان هذا الاخير لا يتطلب عدد كبيرا من الاساتذة مقارنة مع التعليم في الاقسام. انتم تتناقضون تحاولون ان تظهروا بانكم مع مصلحة التلميذ لكن انتم عكس ذلك.من يسهر عل مصلحة التلميذ عليه ان يوفر له مناصب وتوظيفات في المستقبل.
الكلاب الضالة أذكى منك أيها البرلماني إن ثبت أنك قلت هذا الكلام، بالله عليك كم هي أجرتك؟ وكم تتقاضى بعد تنحيتك؟ وماذا قدمت وتقدم للوطن والمواطنين بعد هذا هذا؟ ثم قارن ذلك بأجرة الاستاذ الذي يفني عمره في تربية النشء، باززززززززززززززززززززززززززززززز.
تقييم بدون حجج 2- الرقمنة تتطلب سرعة الصبيب و تعميم الانترنيت على جميع انحاء المغرب و توفير الطابليت للمعوزين 3-التعليم يبدء من الاولي الى الجامعي و ان التلميد يلج المدرسة لا يعرف لا القراءة و لا الكتابة 4-الاستاذ في حاجة دائمة لتطوير مهاراته البيداغوجية، ( نقص او عدم التكوين المستمر و التاطير + غياب مكتبة مجهزة بكتب حديثة كمراجع غير متوفرة بالمؤسسات التعليمية…) هدا يدل على ان الاستاذ يعتمد على اجتهاده و امكاناته الخاصة ليرتقية معرفيا قبل ان تصدروا حكما رجاءا فكروا جيدا في الاسباب و الظروف التي تحيط بالاشكالية فئدا كان التلميذ اذكى من الاستاذ و لا حاجة لكم بالمعلم اتركوا ابنائكم يقرؤون لوحدهم و انتهى الكلام
المعلم لا يعرفالمبتدا و الخبر et un autre ne sais pas l’accord de l’auxiliaire avoirêtre.وااله شاهد على ما أقول
أن كان التلاميذ أذكى من الاستاذ فلنغلق المدارس ونوفر الميزانية مجرد جهل وكلام شعبوي سياسي
“فرض ضريبة الثروة لتمويل منظومة التربية والتعليم”،
ألا يمكن جلب المال من جهات بديلة بعيدا عن فرض مزيد من الضرائب !؟.
=====================================
وجب الولوج بقوة إلى علم الرقمنة من أجل مدرسة افتراضية وبرامج إلكترونية
وتقوية الثورة التكنولوجية”، مضيفا ” التلميذ اصبح أذكى من الأستاذ ويتعامل بقوة
مع الوسائل الإلكترونية، ووجب الاستفادة من هذا المجال”.
=====================================
ماذا يعرف عن تلاميذ القرى النائية والجبال والشبكة العنكبوتية هناك ؟!.
ومستوى العيش الذي يمكن توفير لهم خدمات إلكترونية ؟!.
بخصوص الذكاء ، أقول أن الشعب أذكى من ادعاءاته ويطالب بشرط الإجازة لدخول الإنتخابتا الجماعية والبرلمانية ،
فمن غير المعقول وجود ممثلين للشعب لا يفقهون شيئا في السياسة ولا في القوانين !؟.
كلام خاوي من عقل مبخر بالجاوي
اولا انصحكم ألا تقتطعوا الكلام وتتلاعبون به لرفع نسبة المشاهدة . تانيا لا احد هاجم رجال التعليم بل هم في الصفوف الاولى .لمواجهة الجائحة . او ان صحفي جريدتكم لم يفهم تدخل البرلماني جيدا .كفاكم الصعود على ظهور الاساتذة لتحقيق اهدافكم المادية.
ان كنتم منبر حر انشروا هدا التعليق